学びを支える考え方

家ではなかなか勉強に向かえない生徒でも、塾に来ると机に向かえることがあります。

成績が思うように伸びていない生徒でも、教室では問題に取り組み、解き直し、少しずつ前へ進んでいくことがあります。

それは、単に「勉強しなさい」と言われるからではありません。
その場所に来ることで、勉強に向かう形が作られるからです。

勉強が苦手な生徒にとって、できないことを何度も繰り返す経験は、大きな負担になることがあります。

もちろん、分からないところに向き合うことは大切です。
しかし、同じところで長く止まりすぎると、「自分には無理だ」という気持ちだけが残ってしまうこともあります。

城東進学会では、生徒の様子を見ながら、今取り組むべき内容を考えます。
一つの単元にこだわりすぎず、できるところから学習の流れを作ることも大切にしています。

生徒が「分からない」と言えない状態では、どれだけ分かりやすい説明をしても、学習は前に進みにくくなります。

間違えることを怖がっている。
叱られることを避けようとしている。
どうせ自分にはできないと思っている。

そうした状態では、必要なのはさらに強い指示ではなく、まず話せる状態を作ることです。

城東進学会では、生徒の言葉や様子をよく見ながら、無理に急がせすぎない指導を心がけています。